1、总体概况
1.1学位授权点基本情况
“工商管理”于中国计量大学工商管理硕士专业学位点于2021年获批，2023年起正式招生，工商管理硕士（MBA）教育以学校工商管理专业为基础，依托学校在计量、质量管理和标准化等方面的优势，形成了质量管理与认证、标准化与知识产权管理、电子商务与营销、数字经济与金融等研究和实践特色。
专业所在经济与管理学院是我国唯一获得全球“ISO标准化高等教育奖”的学院，中国国家标准化管理委员会“国际标准化人才培训基地”、国际标准化组织（ISO）“国际标准化培训基地（杭州）”。学院拥有优秀的教师团队，现有专任教师137余名，其中教授24名，副教授40名，具有博士学位专任教师112名。拥有享受国务院特殊津贴专家1人，浙江省“151”第一层次人才重点资助、第二层次人才、浙江省中青年学科带头人、浙江省五个一批人才、浙江省高校领军人才、省哲学社会科学领军人才等各类省级人才18名；1人在ISO国际组织担任职务，1人担任ICES主席，1人担国际标准化组织电子商务交易保障标准化技术委员会主席，骨干教师中有国家质量奖评审员十余人。学院学科“工商管理”专业入选国家级一流本科专业；教学成果获国家级教学成果奖二等奖1项，省部级教学成果特等奖1项，一等奖1项、二等奖3项；荣获第四届全国高校教师教学创新大赛二等奖1项，浙江省本科院校“互联网+教学”案例大赛特等奖1项。拥有浙江省省级教学团队1个，4人担任浙江省高等学校教学指导委员会成员。
1.2 研究生培养基本情况
学位授权点自2023年开始招收硕士研究生，2023年实际录取研究生25人，其中一志愿12人，调剂13人；2024年实际招收硕士研究生29人，一志愿录取率为100%。截止2024年12月31日，专业目前共有在读研究生50人。目前，工商管理专业尚无毕业及授予学位的学生。
1.3研究生导师队伍建设
学位授权点始终遵循“育人为本、德育为先、立德树人”理念，着力推进“师德师风建设工程、人才引进培养工程、特色师资培训工程、创优团队培育工程”四大工程建设，选派优秀教师赴国际、国家标准化和质量管理部门及研究机构挂职锻炼、合作研究，培育特色师资队伍。
工商管理硕士（MBA）专业现有专任教师38人，其中导师22人，包含校内导师18人和校外导师4人，导师中有教授15人，副教授10人。拥有省级创新团队、教学团队各1支，国家海外高层次引才计划入选者1人，柔性引进长江学者、国家杰青人才2人，省“151”人才重点资助、省宣传文化系统“五个一批”人才等省级人才10余人，20余人次在国际标准化组织技术机构、全国标准化技术委员会担任主席、召集人、委员等职。
2、研究生党建与思想政治教育工作
2.1思想政治教育队伍建设
学位授权点建有一支由党政行政人员、辅导员和教师党员共同组成思政宣传教育队伍，及时了解研究生的身心健康与思想动态，做好研究生各项安全稳定工作。2024年共计召开学院研究生党支部会议38次、研究生会工作会议14次，走访研究生实验室和宿舍40次，组织安全演练4次、培训7次，实现安全稳定“0”事故。截至目前，专业共有党员15人，其中23级7人，24级8人。
2.2社会主义核心价值观教育
2024年共组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想专题学习30余次；组织研究生前往浙江革命烈士纪念馆开展“缅怀革命英烈，弘扬爱国主义”主题教育活动，前往嘉兴南湖等地参观红色遗迹，前往杭州版本馆、于谦祠开展党日教育活动；举行“五·四”表彰大会表彰优秀研究生代表；组织研究生运用学习强国、微信公众号开展政治理论学习，持续巩固党纪学习教育成果。
2.3校园文化建设
在校园文化建设方面，学位授权点积极推进“引进来”与“走出去”相结合的发展战略，着力提升学生的实践能力和国际视野。本年度，学院组织学生参访易纳纬智能科技有限公司和格力电器（杭州）有限公司，近距离学习先进管理经验与智能制造技术；同时，邀请三力士董事长吴琼瑛、大华公司原副总裁燕刚、清华大学胡左浩教授、德国德累斯顿应用技术大学董事会主席Volker Leipnitz教授及浙江工商大学王晓辰教授等业界精英与学术专家来校授课，分享前沿行业动态与国际化管理理念。通过多元化的校企合作与国际交流，进一步拓宽了师生视野，为培养复合型管理人才奠定了坚实基础。
2.4日常管理服务工作
研究生日常管理服务工作要求权责分明，学院严格贯彻落实导师责任制，研究生导师参与学生的开题、中期检查、实践考核、预答辩、毕业答辩各个环节，将导学紧密结合；同时，邀请导师参加学生评奖评优、给学生开展学术讲座和读书报告等研学活动；实行指导随访制度，通过中期座谈会、导师交流会、学院督导组督查等形式，充分掌握导师指导学生的实际情况和动态。
在课堂签到方面，学位建设点积极推进信息化建设，依托微信小程序签到功能，实现学生考勤管理的智能化与高效化。通过线上线下相结合，有效提升了课堂出勤率，并简化了教师考勤记录流程，进一步强化了学风建设与管理效能。
3、研究生培养相关制度及执行情况
研究生培养质量是学位授权点建设的重中之重，近年来通过严抓培养环节，鼓励学生发表高水平论文，强化导师责任意识与指导能力。
3.1课程建设与实施情况
工商管理专业课程始终围绕质量管理与认证、标准化与知识产权管理、电子商务与营销、数字经济与金融四个大方向展开，设置必修公共课3门，必修专业学位课12门（含规定的10门MBA核心专业课程及两门特色专业课程）；专业选修课按照四个研究方向设置共28门，学生可从中自由选择；此外还设置有公共选修课3门。
课程的授课模式不局限于传统课堂授课，进行了大胆的创新改革，设立特色企业家课程，邀请知名的企业管理人员担任课程主讲为学生分享企业实践案例与知识，同时定期组织学生前往周边企业单位进行实地学习考察，在实践中进一步巩固理论知识。课程内容与时代热点紧密结合，涵盖大数据、新媒体、电商、数字化等前沿领域。
学院收集企业实践案例用于MBA课程教学授课。教师在授课的过程中通过与学生分享国内外企业实践案例尤其是中国情境案例如Keep圈粉案例、领克垄断竞争市场、星巴克中国的新零售博弈等，使课堂生动形象，加深学生对理论内容的理解，案例内容涵盖管理经济学、组织行为学、财务会计、营销管理、现代质量管理等方向，案例教学模式受到学生的一致欢迎。
3.2导师选拔培训
导师选拔环节是导师队伍建设的重中之重，学院每年对《经济与管理学院新增研究生导师任职资格认定条件》《经济与管理学院工商管理专业研究生招生导师资格认定条件》等文件进行革新与修订，重新考核教师的申报条件是否达标，导师名单经学术委员会和工商管理专业委员会审定通过。同时，在资格认定文件中加入激励条款与惩戒措施，对在科研业绩和学生培养上取得优秀成果的导师给予更多招生指标的倾斜，对学生培养成效不佳的导师酌情减招、停招或取消招生资格。
学院重视优秀研究生导师的榜样作用和示范效应，每年依据研究生培养成果，评选优秀研究生导师代表，给予表彰奖励，并推选优秀导师到学校公众号“优导微创”栏目，提升曝光度。在导师队伍中，构建起完整的“传帮带”体系，每年邀请优秀研究生导师开展“研究生导师经验分享会”，为新任研究生导师传授经验、答疑解惑。
3.3师德师风建设
学位授权点着力推进师德师风建设，根据《中国计量大学落实研究生导师立德树人职责实施细则》，严格落实研究生培养各环节的导师任务，明确导师作为研究生培养“第一负责人”的职责要求；认真执行《经济与管理学院师德师风考核办法》，将师德师风考核结果作为教师年度考核、岗位聘任、评奖评优、招生资格分配等各方面的重要依据。2024年学位授权点组织研究生导师参加中国学位与研究生教育学会打造的“四有导师”学院在线课程学习，共同收看全国优秀教师代表“教育家精神”巡回宣讲浙江报告会，开展师德师风主题教育观影活动观看系列电影短片《我爱我的老师》，共召开“研究生导师师德师风专题讲座”“研究生导师座谈会”等师德师风专题会议5次，组织“赋能青椒学术生涯系列讲座”“科研经验分享会”等师德师风、科研规范相关讲座10场。
3.4学术训练与交流
为共享优质教育资源，营造良好的学位授权点学术氛围，拓展学生的学术训练水平，工商管理学位授权点高度重视学术交流与学术训练活动。2024年，学院进一步延续“经济与管理学院青年博士交流论坛”这一特色学术交流活动，由青年博士、讲师轮番分享与讲解自己的科研成果与方法。同时，学位授权点鼓励研究生参加学术交流活动，认真落实《硕士研究生研学交流资助管理办法》，提供专项资金用于鼓励和支持研究生参加国内外各类科技交流项目、学术交流活动。
3.5研究生奖助情况
根据《中国计量大学研究生奖助学金评定及管理办法》，设立MBA研究生思源奖学金，一志愿8000元/生，调剂生4000元/生。
同时，为进一步激励研究生发表高水平学术论文，学院每年定期对《研究生奖学金评审细则》进行修订更新。
4、研究生教育改革情况
研究生教育改革是推动研究生教育质量不断提升的根本动力，学位授权点紧密围绕培养质量标准特色人才的目标布局，响应社会和时代所需，不断深化改革，提高人才培养水平。
4.1人才培养
工商管理学位授权点始终坚持自我革新，依据学科前沿，推进课程改革与教学模式创新，探索有效的人才培养模式。
4.2教师队伍建设
关于教师队伍建设，2024年拟定工商管理校内导师16人，其中教授11人，高级工程师1人，副教授3人，讲师1人。导师队伍中多人拥有国家质量奖评审员资格，长期从事国家和各省政府质量奖评审和企业管理实践。骨干教师担任国际标准化教育委员会名誉主席、国际标准化组织电子商务交易保障标准化技术委员会主席、国际品牌评价技术委员会工作组专家、国际标准化组织合格评定委员会工作组织专家、国际标准化组织环境管理技术委员会联合制定工作组成员等职务。
4.3科学研究
学位授权点教师2024年度获批国家级项目9项（重点1项）、省部级项目24项（其中重点6项），全年科研经费1599万（其中纵向经费605万，横向经费994万），重大产学研合作12项，共发表学术论文187篇，其中一级和三大检索59篇，C刊及核心论文39篇；出版学术专、译著5部；参与制修订国家、省级地方标准6项；在《经济日报》《光明日报》等发表理论文章5篇，6篇咨询报告获省部级及以上领导批示、部门采纳；主持成果获第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖1项、中国商业联合会服务业科技创新奖三等奖3项、省商务厅国际经济贸易研究优秀成果二等奖1项。
4.4传承创新优秀文化
学位授权点始终坚持传承红色文化与爱国文化，创新高校思想政治教育方式，2024年组织教职工前往国家版本馆、跨湖桥遗址博物馆开展党日活动，在实践中感悟和践行党员精神；学位授权点教师在《光明日报》等主流媒体发表系列报道6篇，实行网站、新媒体等阵地三级管理制度。
学位授权点持续弘扬“质量、标准”文化，2024年承办第三届“标准化理论与政策”学术研讨会暨第七届“标准化与治理”学术研讨会；学位授权点教师参编完成了由国家市场监督管理总局组织编写、人民教育出版社编辑出版的《中小学生质量教育读本》，贯彻落实了《质量强国建设纲要》“将质量内容纳入中小学义务教育”的部署；举办常州、杭州、中标培训班，为省局，杭州、湖州、绍兴等市区局开展品牌、质量项目14个；与金华市市场监督管理局签订产业链品牌建设合作框架协议；为政府、协会开展标准研制7项；成立首批学生标准化技术委员会－共同富裕评价学生标准化技术委员会。
4.5国际合作交流
学位授权点坚持“质量、标准”办学特色，立足“计量”这一特色领域，不断探索专业国际化的办学与合作模式。引导专业教师关注国际化、双语课程项目的建设与申报，推荐专业研究生出国留学交流及参与国际会议，多名研究生参与首届“一带一路”大学联盟夏令营。
5、教育质量评估与分析
5.1学科自我评估进展
从招生规模来看，工商管理专业2024年一志愿报名113人，实际招生29人，报名人数和招生规模有所增加。
从生源质量来看，工商管理专业2024年招收学生中4人来自985/211高校，5人来自本校，9人来自其他一本院校，11人来自二本/三本院校。生源质量总体有所提升。
从教育质量看，2024学年工商管理专业课程结束后，同学们对课程满意度高，评价良好。
5.2学位论文质量保障
学位授权点将会严抓论文质量，始终坚持高标准、严把关，通过一系列举措，提升论文质量与盲审优良率：在选题环节审核论文题目是否与专业研究方向一致并具有理论与现实意义；在开题、中期检查、预答辩环节会实行末位不通过制，以不低于答辩人数10%的比例淘汰不合格学生；盲审结果公布后，将会认真整合外审专家的意见与建议，对盲审成绩不佳的学生重点跟踪关注其论文修改情况；在正式答辩环节邀请外校资历丰富、认真负责的专业教授担任答辩组长，仔细核对每个学生是否按照外审意见逐条修改，所有答辩老师全部表决通过后方可通过答辩。
5.3问题分析
经对比分析，本学位授权点主要存在以下几个方面的问题和不足：
①在生源质量方面，由于MBA项目对报考者工作年限的要求，录取学生普遍具有较长的职业经历，导致其在专业理论基础、外语应用能力和学术研究素养等方面与全日制研究生存在一定差距。同时，在职学习的特点使得学生在课程学习和论文研究方面的时间投入相对有限，这对培养质量的提升形成了一定制约。
②在教学管理方面，MBA学员群体具有鲜明的职业特征，年龄集中在30-40岁的事业发展关键期，学习精力主要分配在本职工作。这种特殊性使得传统的教学管理模式难以适应，具体表现在：学习时间碎片化与教学安排的矛盾、职业发展需求与培养方案的匹配度、个性化指导的不足。
6、改进措施
针对以上问题，学院拟提出以下几条改进方案：
6.1做好学位授权点的招生宣传工作
在招生选拔方面，在招生选拔方面，需要重点优化录取评价机制。建议将复试成绩占比提升，并创新设计管理案例分析、情景模拟测试等多元化考核方式，着重考察考生的管理潜质和职业素养。同时要明确项目定位，突出培养实战型管理人才的特色。
6.2优化培养过程，完善管理制度
在培养过程优化方面，建议建立全过程质量监控体系。论文环节可实施双盲评审和导师回避制度，设置10%-15%的末位淘汰率；实践教学环节应保证不少于32学时，通过企业参访、高管讲座、区域考察等形式强化实践能力培养；毕业考核可采取学术论文、实践报告、案例分析等多元化评价方式。
6.3推广案例教学，建立本土案例库
在教学模式创新方面，建议深化案例教学改革。一方面要提升案例教学比重，采用案例研讨、角色扮演等互动式教学方法；另一方面要加大本土案例开发力度，设立专项基金支持校企联合研发，并建立优秀案例奖励机制。同时要定期开展师资培训，提升教师的案例教学能力。
